这天上午，由于上课要用的讲义被落在了寝室，我只能趁课间时间回寝室拿，却看到付郁也在寝室没有去教学楼，我有点诧异，遂问道，“付郁你怎么不下去？”
“身体有点不舒服，不想去上课了。”她语气恹恹。
“身体不舒服？”我有点慌了，“哪不舒服？去看校医吧？”
“不用，就是来事了，肚子疼。”她回。
“不是吧……”我看着她的眼神一点点闪躲，追加道，“你不是前两天才刚结束的么。”
拙劣的理由被戳穿了，付郁脸上挂不住了，只好坦白承认：“好啦，我什么事情都没有，就是不想上刘老师的课。”
“为什么？”我下意识反问。
“就是不想看见他，看到他那张脸就难受！”这样的借口无非太牵强。
“我也不爱上他的课，但毕竟是主修科，这关系到毕业学分的。”我如是说。
也不能怪付郁的举动有点无理取闹，主要是那个教近代史学的刘老师的……人品……实在是，不敢恭维。
刘老师的学历很高，年纪四旬左右，被学校称为师资力量的带头人，他带出来的学生成绩都很出类拔萃，业绩上是没的说。
但是说到他的师德与人品，就要“有待商榷”了：
按他自己的话说，他有一套独特的授课模式：死记硬背，外加课节点名。
他是教近代史学的，但课上的还不如一个说书的，听他的课完全提不起对史学的兴趣，就像在听一篇说明文；而他还有自己的课满座率的方法，就是上课点名，逃课不来的同学直接扣学分，而且扣得还挺狠，可关键是就算来上课也是学不进去的，但近代史还属于主修
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